Ces filateurs à la mode de Fidget donnent à certains enfants (et leurs enseignants) les Fidgets

Les gadgets tourbillonnants font fureur dans les salles de classe du pays. Mais améliorent-ils réellement l'apprentissage des enfants? Les enfants experts pèsent

Si vous ne savez pas ce qu’est une rouleuse, alors vous n’avez probablement ni enfants ni amis-professeurs qui vous divertissent avec des histoires sur ce qui se passe dans leur classe. Un spinner fidget est un morceau plat, en forme de triangle, en plastique dur ou en métal avec un roulement au centre que l'utilisateur fait tourner entre deux doigts. Sa prétendue inventeuse, Catherine Hettinger, a eu l’idée de créer un dispositif permettant de détourner les jeunes enfants des comportements malveillants en leur fournissant un jouet apaisant. Il a été lancé pour la première fois en 1993, mais n'a récemment démarré, probablement en réponse à cette étude et à d'autres qui démontrent que le mouvement en classe peut réellement aider les enfants à apprendre, du moins les enfants présentant un trouble déficit de l'attention / hyperactivité (TDAH). ).





«Les méthodes d'enseignement et de traitement conventionnelles exigent que les enfants atteints de TDAH restent immobiles et la capacité de se concentrer sur la leçon est perdue dans la lutte de l'enfant pour ne pas se tortiller ni bouger», a déclaré l'auteur de l'étude, Dustin Sarver, MD, professeur de pédiatrie à le centre médical de l'université du Mississippi et chercheur au centre pour l'avancement de la jeunesse. «Pour la majorité des enfants atteints de TDAH, plus ils bougent, meilleures sont leurs performances en matière de mémoire de travail.» En outre, le fait de pouvoir bouger augmentait leur excitation et leur vigilance cognitives.


homme endormi avec ours en peluche

Le problème est que, bien que 11% de tous les enfants aient reçu un diagnostic de TDAH depuis 2011, d’après les Centres de contrôle et de prévention des maladies, d’autres enfants ne souffrant pas de TDAH adopteront un comportement «singe pour voir». ils attrapent les jouets, même s’ils n’en ont pas besoin. Avec environ deux à trois enfants atteints de TDAH dans chaque classe, cela revient rapidement à beaucoup d'enfants qui demandent et obtiennent leurs propres jouets gigot. Doug Roberts, enseignant dans une école élémentaire de l’Oregon et auteur du livre, qui a fait l’objet de nombreuses critiques, Il est le professeur étrange, reconnaît que «Oui, certains, quelques-uns, quelques étudiants en ont besoin, bien sûr. Mais la plupart de mes enfants les utilisent simplement comme jouets.

Tous les enfants ne bénéficient pas de jouer avec des jouets gigognes. L’étude du Dr Sarver suggère que les enfants sans pour autant Le TDAH fait pire à l’école quand il déménage plus. Robertson note également que la présence de jouets agités peut être une source d'inspiration pour les vols et les bagarres, ainsi que «le doux bourdonnement des fileuses devient un clou au tableau irritant à un moment donné».

Cette irritation ne se limite pas à agiter les filateurs. Robertson souligne qu'il pourrait tout aussi bien parler d'un crayon mécanique, de bracelets pression ou de tamogachis, qui, à l'instar des jouets gigognes, pourraient être considérés comme une source riche de «moments d'apprentissage» si un enseignant est disposé à penser de manière créative.

En fin de compte, dit Robertson, le «déviateur n'est pas la distraction. … Devenir obsédé et stressé par une lubie qui sera terminée avant la fin de l’année scolaire. »