9 choses que les enseignants souhaitent savoir sur les troubles d'apprentissage

Vous pensez peut-être tout savoir sur les troubles d'apprentissage, mais la connaissance des faits aidera tous les types d'apprenants à obtenir l'aide et la compréhension dont ils ont besoin pour réussir.

Il existe de nombreux types de troubles d'apprentissage

Lorsque vous entendez parler de troubles d'apprentissage, vous pensez probablement aux écoliers qui ont des problèmes de lecture, d'écriture ou de calcul, ce qui pourrait signifier respectivement dyslexie, dysgraphie et dyscalculie. Mais les troubles d'apprentissage sont des problèmes de traitement neurologique qui prennent de nombreuses formes. Ils peuvent se manifester au niveau de l'audition (trouble du traitement auditif), de la parole (trouble du traitement du langage) et de faiblesses dans des domaines tels que la coordination entre les yeux et l'interprétation et la lecture de signaux non verbaux. Les troubles d'apprentissage ne peuvent être guéris, mais avec une intervention et un soutien appropriés, les personnes ayant des troubles d'apprentissage peuvent réussir à l'école, au travail et dans la vie. (Ne confondez pas les troubles d’apprentissage avec le TDAH.)

Les troubles d'apprentissage touchent tout le monde



Les troubles d'apprentissage sont la condition de handicap la plus répandue couverte par la Loi sur l'éducation des personnes handicapées, la loi fédérale qui guide l'éducation spécialisée. Environ 2,3 millions d'enfants sur 6,5 millions en éducation spéciale ont un trouble d'apprentissage. Les troubles d'apprentissage ne font pas de discrimination; ils ont un impact sur les enfants de toutes les ethnies et de tous les niveaux de revenu. Ils peuvent courir dans les familles. Ils ne peuvent généralement pas être traités par des médicaments. Ceux qui ont des troubles d’apprentissage ont une intelligence moyenne à supérieure à la moyenne, mais 20% des élèves ayant des troubles d’apprentissage abandonnent leurs études. Vous ne développez pas un trouble d'apprentissage. Ces livres pour enfants expliquent comment les gens apprennent différemment, en soulignant la dyslexie et d’autres différences en matière d’apprentissage.

La dyslexie n'est pas la même chose qu'un trouble d'apprentissage

Le mot dyslexie est couramment utilisé pour désigner un trouble d'apprentissage, mais il est important de ne pas utiliser les mots l'un pour l'autre. Néanmoins, la dyslexie est le type de trouble d'apprentissage le mieux connu car elle a un impact sur la lecture, et la lecture est la compétence fondamentale. La manière dont les écoles enseignent la lecture joue un rôle important dans la performance des enfants dyslexiques. Malheureusement, certaines approches de la lecture rendent la lecture plus difficile pour les élèves dyslexiques. Ce sont les mythes sur la dyslexie que la plupart d’entre nous croyez.


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Les écoles ne savent pas comment enseigner aux enfants dyslexiques


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Il y a un long désaccord sur la meilleure façon d'enseigner la lecture - la langue entière ou la phonétique. Tout le langage dit exposer les enfants à des livres, leur lire, les passionner pour les livres, et la lecture va se développer. Phonics explique aux enfants comment apprendre à décomposer des lettres et des combinaisons de lettres en sons et en mots afin de développer les éléments de base de la lecture. Au début de ce siècle, une importante étude sur la lecture réalisée par le gouvernement fédéral a conclu que la phonétique constituait clairement la meilleure approche. Mais les collèges d'enseignement ont tardé à changer de langue et peu préparent les enseignants du primaire aux approches basées sur la phonétique. Il existe encore de nombreuses façons de rendre la lecture amusante pour votre enfant.

Certaines écoles ne reconnaissent même pas la dyslexie

Parfois, les enfants ayant des troubles d’apprentissage sont pris entre les systèmes d’éducation et de santé. Nous convenons tous que les troubles d'apprentissage sont des problèmes neurologiques (d'origine cérébrale), mais un pédiatre ne traite pas les troubles d'apprentissage et l'assurance maladie ne les couvre pas. Peut-être avez-vous remarqué qu'au cours de la dernière décennie, les familles d'enfants autistes - qui ne constituent pas un trouble d'apprentissage - s'organisent autour du leadership d'Autism Speaks afin de s'assurer que le traitement de l'autisme est couvert par l'assurance maladie. (Ce sont les signes de l'autisme à ne jamais ignorer.) Eh bien, les parents d'enfants atteints de dyslexie se sont organisés via Décodage de la dyslexie pour plaider au niveau de l'État qu'une définition standard de la dyslexie, une formation obligatoire des enseignants, un dépistage précoce et d'autres meilleures pratiques soient mises en œuvre. dans les écoles publiques.

La politisation des troubles d'apprentissage

Parallèlement à Decoding Dyslexia et Autism Speaks, d’autres organisations de défense des droits des enfants handicapés deviennent de plus en plus organisées et actives sur le plan politique. Soutenus par le pouvoir des médias sociaux et englobant l'évolution rapide de la neurobiologie et d'autres sciences, ces groupes contournent souvent l'éducation publique et empruntent une voie législative pour se battre pour les services et la protection qu'ils souhaitent pour leurs enfants. Ils se préparent également pour ce qui sera probablement une vraie bataille lorsque la loi fédérale sur l'éducation spéciale sera de nouveau autorisée dans les années à venir. Voici pourquoi votre cerveau a besoin de lire tous les jours.

Vous pouvez défendre votre enfant

Les parents qui soupçonnent que leur enfant peut avoir des difficultés d’apprentissage devraient demander de l’aide à leur école. Selon la loi, les écoles publiques doivent répondre aux parents qui demandent que leurs enfants soient évalués pour un trouble d'apprentissage. La plupart des districts scolaires se heurtent à des obstacles bien réels pour répondre rapidement à ces demandes: pénurie de personnel, arriéré de demandes d’évaluation et problèmes budgétaires, pour ne citer que quelques-uns. Soyez poli et persistant avec votre école publique, rejoignez un groupe de défense des droits local tel que la Learning Disabilities Association of America et demandez une évaluation privée de votre enfant si nécessaire. (Ce sont les choses que votre directeur ne vous dira pas, mais vous voudrez savoir.)

Beaucoup de personnes très réussies ont des difficultés d'apprentissage

N'oubliez pas que les personnes ne naissent pas d'un trouble d'apprentissage. Bien qu’il soit encourageant de voir une célébrité d’Hollywood, un athlète majeur ou une personnalité politique ayant des troubles d’apprentissage, il est essentiel de garder à l’esprit qu’ils se débattent tous les jours avec leur handicap, qu’il s’agisse de la difficulté à lire un scénario, de la mémoriser. un livret de jeu, ou dépend d'un assistant personnel pour rester dans les délais. Leur succès peut nous inciter à continuer à ne pas laisser les difficultés d’un trouble d’apprentissage freiner notre croissance.

Rien ne vaut l’amour et le soutien d’un parent


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Les enfants ayant des troubles d'apprentissage ne sont pas paresseux. Quels que soient leurs efforts, les récompenses ou les sanctions mises en place, sans les bonnes approches conçues pour remédier au handicap, lire, écrire ou même chausser une chaussure peut être démoralisant. Beaucoup de parents regrettent ce qu'ils pensaient et comment ils ont agi envers leur enfant avant même de savoir qu'il avait un trouble d'apprentissage. Voici un moyen simple et rapide de comprendre l’atteinte des difficultés d’apprentissage: si vous êtes droitier, croisez la jambe droite sur le genou gauche et faites pivoter le pied dans le sens contraire des aiguilles d’une montre. Maintenant, écris ton nom. Dur, n'est-ce pas? N'oubliez pas de verser sur cet amour et ce soutien. Voici quelques petites façons d'encourager votre enfant chaque jour.

Mark K. Claypool et John M. McLaughlin sont respectivement directeur général et directeur de la recherche et de l'analyse chez ChanceLight Behavioral Health, Therapy et Education, qui fournit des services aux étudiants à risque et aux étudiants ayant des besoins particuliers dans 27 États. Leur dernier livre est How Autism Is Reshaping Special Education: The Unbundling of IDEA.